Accessibilité et apprentissage inclusif
Accessibilité et accompagnement des personnes en situation de handicap
Chez CERAN, nous nous engageons à rendre l’apprentissage des langues accessible à tous. Nos centres sont équipés pour accueillir les personnes à mobilité réduite. Les formations peuvent être suivies sur place, en entreprise ou à distance (téléphone ou visioconférence).
Si vous êtes en situation de handicap ou si vous avez un besoin spécifique, nous vous invitons à nous en informer afin que nous puissions étudier avec vous les adaptations nécessaires à votre parcours de formation.
Vous avez une question sur l’accessibilité ?
Swati Barve Kirtane est la référente handicap et l’interlocutrice privilégiée des personnes en situation de handicap (PSH) chez CERAN.
Elle peut vous accompagner avant votre inscription et tout au long de votre parcours afin d’identifier vos besoins, d’étudier les adaptations possibles et si nécessaire, de vous orienter vers les interlocuteurs ou dispositifs appropriés.
Vous pouvez contacter notre référente en toute confidentialité pour évoquer votre situation, poser une question ou préparer les conditions de votre formation.
Swati Barve Kirtane
Référente handicap CERAN
sbkirtane@ceran.com
+33 (0)7 72 45 28 62
Consultez nos registres publics d’accessibilité
Pour obtenir des informations détaillées concernant l’accessibilité de nos établissements en France, vous pouvez consulter nos registres publics d’accessibilité.
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Des formateurs sensibilisés à l’inclusion
Nos formateurs accompagnent des apprenants aux profils et besoins variés.
Notre objectif est de créer un environnement d’apprentissage respectueux, sécurisant et inclusif dans lequel chaque apprenant peut participer et progresser dans les meilleures conditions possibles.
Lorsque des adaptations particulières ont été identifiées, les informations nécessaires à leur mise en œuvre sont transmises aux personnes concernées dans le respect de la confidentialité de l’apprenant.
Un apprentissage inclusif
Nous adaptons nos formations afin de répondre autant que possible aux besoins spécifiques de chaque apprenant.
En fonction de la situation et de la formation concernée, cela peut notamment passer par l’étude :
- des supports pédagogiques ;
- du format de la formation ;
- du rythme d’apprentissage ;
- de l’organisation des activités ;
- des modalités d’accompagnement ;
- des conditions d’accès au lieu de formation ;
- des solutions de formation à distance.
Les adaptations sont étudiées individuellement avec l’apprenant afin de déterminer les solutions appropriées et réalisables.
Ils nous font confiance
Pourquoi cela compte
L’accessibilité n’est pas un bonus. C’est un pilier de notre mission. Avec CERAN, chacun doit pouvoir apprendre, progresser et être compris — sans obstacle.
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